Classe de 6eme 3
CAHIER DE TEXTE DE LA CLASSE DE 6eme 3
Semaine 1
6 septembre 2023. Prise de contact :
Apparus en Afrique il y a environ 2,5 millions d'années, les Hommes vont peu à peu coloniser la terre entière lors de grandes migrations.
Sa sédentarisation et la révolution néolithique vont profondément modifier son environnement et ses modes de vie.
Progressivement, des Etats, sous diverses formes vont naître se développer et organiser les sociétés.
L1. Les débuts de l'humanité.
L2. La « révolution » néolithique.
L3. Premiers Etats, premières écritures.
Pour le prochain cours. Terminer la présentation du thème 1.
22 septembre 2023. L1. Les débuts de l'humanité.
I. La naissance de l'humanité (début).
Semaine 4
Paragraphe.
Grâce aux paléontologues et aux archéologues nous savons que l'humanité est née en Afrique de l'est (Ethiopie) il y a environ 3 millions d'années. C’est le berceau de l’humanité. Plusieurs espèces d'êtres humains vivent sur ce continent dont la plus ancienne est l’Australopithèque.
Archéologue. Personne qui étudie les vestiges laissées par les hommes et les femmes du passé.
Vestige . Trace du passé.
Fossile. Débris de plante ou d'animal conservé dans des couches anciennes du sol.
Paléontologue. Personne qui étudie les corps humains à partir de fossiles.
Australopithèque. Hominidé proche parent des premiers humains connu grâce au fossile Lucy.
Pour le prochain cours. Terminer de copier le paragraphe et les définitions.
Distribution matériel de vote pour les élections au CA.
29 septembre 2023. L1. II. Les hommes peuplent la terre.
Paragraphe.
Grâce à leurs facultés, à cause de changements climatiques mais aussi peut-être par esprit d'aventure, l'homo erectus quitte l'Afrique pour coloniser la terre. Il s'installe au Moyen-Orient il y a environ 1,4 millions d'années avant de poursuivre sa route qui lui permet d'arriver en Europe il y a environ 800.000 ans.
Homo erectus. Signifie « homme debout ». Groupe humain né après l'Homo habilis. Il est le premier à quitter l'Afrique.
Homo habilis. Signifie « homme habile ». Groupe humain capable de fabriquer et d’utiliser des outils.
Pour le prochain cours, Recopier le paragraphe.
Semaine 5
4 octobre 2023. L1. III. La vie des premiers hommes.
Paragraphe.
Les premiers hommes sont des nomades qui vivent de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Ils taillent des silex qui leur permettent de fabriquer des outils. La maîtrise du feu leur permet de se chauffer, de cuire les aliments, d’éloigner les bêtes sauvages et de s'éclairer la nuit. Ils savent valoriser au maximum les ressources que leur procure la chasse.
Magdalénien. Population de la fin du Paléolithique en Europe de l'Ouest entre 17000 et 12000 av JC.
Nomade. Personne qui se déplace en permanence.
Paléolithique. « Age de la pierre taillée ». Période située entre les débuts de l'humanité et environ 10.000 av JC.
Silex. Pierre très dure utilisée pour fabriquer des outils et des armes.
Conclusion.
L'humanité est née en Afrique il y a environ 3 millions d'années. A partir de 1,4 millions d'années elle commence à quitter l'Afrique pour coloniser la terre. Elle arrive en Europe il y a environ 800.000 ans. Composée à l'origine de plusieurs espèces, elle finit par n'en former plus qu'une seule il y a environ 35.000 ans, l'Homo sapiens.
Homo sapiens. Signifie « homme savant ». C'est l'homme moderne.
Pour le prochain cours. Terminer de copier le paragraphe et la conclusion.
5 octobre 2023. L2. La "révolution" du néolithique.
Paragraphe.
La période néolithique qui commence il y a environ 10.000 ans est marquée par un grand changement dans la vie des hommes : la sédentarisation qui permet l'agriculture et l’élevage, donc de meilleures ressources. Cette sédentarisation commence au Moyen-Orient dans ce que l'on appelle le croissant fertile. Du fait de cette sédentarisation, les hommes développent de nombreux outils, dans différents matériaux (céramique) , de plus en plus efficaces.
Agriculture. Ensemble des travaux qui servent à produire les végétaux et à élever des animaux utiles à l'homme.
Céramique. Terre argileuse modelée et cuite pour fabriquer des poteries.
Croissant fertile. Région du Moyen-Orient (Mésopotamie et Egypte) où apparaissent l'agriculture et les premiers villages.
Élevage. Production et entretien d’animaux domestiques.
Néolithique. Dernière période de la Préhistoire qui dure de 10000 à 3000 av JC. Elle est marquée par l'apparition de l'agriculture et la sédentarisation.
Sédentaire. Personne qui vit toujours au même endroit.
Pour le prochain cours. Finir de recopier le paragraphe.
6 octobre 2023. L2. II. La révolution du néolithique en Europe.
Paragraphe.
Partant du croissant fertile la révolution néolithique se diffuse rapidement vers l'Europe où les hommes vivent près des rivières ou au bord des côtes. Ils se spécialisent dans la culture du blé et de l'orge et de l'élevage du mouton et des chèvres.
Pour le prochain cours, finir de recopier le paragraphe.
Semaine 6
11 octobre 2023. L2. III. La diversification de l'agriculture.
Paragraphe.
La révolution néolithique qui se développe sur l'ensemble de la terre, est l'occasion pour les hommes de découvrir et de cultiver de nouvelles plantes, de domestiquer de nouveaux animaux. Mais il reste, encore pour longtemps des populations nomades, généralement dans les zones difficiles.
Conclusion
La révolution néolithique débutée, il y a environ 10000 ans, dans le croissant fertile se caractérise essentiellement par la sédentarisation des hommes ce qui permet de développer l'agriculture et l’élevage et d'être donc moins dépendant de la nature. Parallèlement des progrès techniques permettent d'accompagner ces grands changements.
Pour le prochain cours : recopier paragraphe et conclusion.
Pour le 19 octobre. Révision du Thème 1 L1 et L2 + définitions.
12 octobre 2023. L3. Premiers Etats, premières écritures.
Paragraphe.
La Mésopotamie se situe en Asie entre la mer Méditerranée et le Golfe persique (actuel Irak). Il s’agit d’une vallée fertile grâce à deux fleuves (Tigre et Euphrate) entourée de déserts.
2) L’Egypte.
Paragraphe.
L’Egypte est située en Afrique au bord de la mer Méditerranée et de la mer Rouge. Il s’agit d’un très long fleuve, le Nil qui traverse un désert.
3) Des royaumes et des cités Etats.
Paragraphe.
A partir du IVe millénaire, mais surtout au III millénaire naissent des Cités-Etats (Ur, Uruk). Une exception, l’Egypte, où rapidement un roi appelé pharaon réussit à imposer son autorité sur toute la région du Nil.
Cité. Territoire comprenant une ville fortifiée et les campagnes qui l’entourent.
Etat. Territoire délimité par des frontières. Ses habitants obéissent au même gouvernement et aux mêmes lois.
Cité-Etat. Petit royaume organisé autour d'une ville.
13 octobre 2023. L3. II. Ur, une cité-Etat sumérienne.
1). La cité.
Paragraphe.
La cité d'Ur est située sur le bord de l'Euphrate. La ville est composée de deux parties bien distinctes : le quartier sacré où se tient le pouvoir politique et religieux (symbolisé par la ziggourat) et le reste de la ville destiné à la population qui exerce toutes sortes d'activités (agricole, artisanat, commerce).
Ziggourat. Temple sumérien en forme de tour.
Temple. Bâtiment sacré dans lequel un dieu est honoré.
Pour le prochain cours, recopier le paragraphe.
Semaine 7
18 octobre 2023. Pas cours, opération petit déjeuner au collège.
19 octobre 2023. Contrôle sur le Thème 1 L1 et L2.
20 octobre 2023. L3. II. 2). Un pouvoir fort.
Paragraphe.
Ces cités sont dirigées par des rois qui possèdent tous les pouvoirs (religieux, militaire, politique). Des codes de lois réglementent les relations entre les hommes de ces Cités.
III. La naissance de l'écriture.
1°. A quoi sert l'écriture ?
Paragraphe.
Inventée en Mésopotamie, l’écriture, composée de pictogrammes, servait, à l’origine, aux fonctionnaires qui étaient des scribes pour recenser les richesses de l’Etat.
Pictogramme. Dessin figuratif qui fonctionne comme le signe d'une langue écrite.
Fonctionnaire. Personne qui travaille au service de l’Etat.
Scribe. Fonctionnaire spécialisé dans l’art d’écrire.
Du 20 octobre au 5 novembre 2023
Vacances de Toussaint.
Semaine 8
8 novembre 2023. Correction du contrôle .
9 novembre 2023. L3. III 2) L'écriture cunéiforme et les hiéroglyphes .
10 novembre 2023. L3. III. 3). La naissance de l'alphabet.
Paragraphe.
Vers 1200 avant Jésus Christ, les Phéniciens (marins de la côte libanaise) inventent l’alphabet. Ce système de 22 signes leur permet d’inventer toutes sortes de mots. Il est à l’origine de nos alphabets.
Alphabet. Système d’écriture composé d’un ensemble de symboles, dont chacun représente un son, qui permettent de constituer des mots.
Conclusion.
Au 3e millénaire, en Mésopotamie naissent des cités qui deviennent de plus en plus puissantes. Pour mieux se gouverner, elles inventent l’écriture qui permet de garder la mémoire des ressources disponibles.
Pour le prochain cours, recopier le paragraphe et la conclusion.
Pour le 17 novembre, révision :
- AP2 (Se repérer dans le temps).
- Thème 1 leçon 3 + définitions
Semaine 9
15 novembre 2023. AP 4. Se repérer sur terre.
Continents et océans.
16 novembre 2023. AP 4. Se repérer sur terre.
- Les points cardinaux.
- Latitude et longitude.
Pour le 22 novembre. Terminer l'exercice sur les coordonnées.
17 novembre 2023. Contrôle sur AP2 et T1-L3.
Semaine 10
22 novembre 2023. Correction du contrôle.
AP 4.
- Correction de l'exercice sur les latitudes.
- Les cartes.
23 novembre 2023. AP4.
Les cartes.
- Les échelles.
- Les différents types de cartes.
Pour le 1er décembre révision AP4. Le cours se trouve en catégorie 03-0 Tous niveaux.
24 novembre 2023. Thème 2. Habiter une métropole.
Présentation du thème.
Semaine 11
29 novembre 2023. L1. Les métropoles et leurs habitants.
I. E.C. Habiter Sydney, une métropole de pays développé. (début)
30 novembre 2023. L1. I. E.C. Habiter Sydney, une métropole de pays développé (suite).
1er décembre 2023. Contrôle sur AP 4.
Semaine 12
Paragraphe.
Sydney est la plus grande métropole d'Australie. Elle concentre les activités économiques et c'est pour cela qu'elle attire beaucoup de monde. Mais cette masse de population entraîne des difficultés de transport et de la pollution. De plus les habitants de Sydney ne vivent pas tous dans les mêmes conditions, certains habitant dans de riches quartiers, d'autres dans des ghettos, quartiers plus pauvres et plus délabrés. Mais tous ont accès à un minimum de services.
8 décembre 2023. L1. II. Habiter Mexico, une métropole de pays émergent. (début)
Semaine 13
Paragraphe.
Mexico est la capitale du Mexique pays émergent. Elle aussi concentre de nombreuses activités et elle aussi attire beaucoup de monde. Cette concentration de population entraîne aussi des difficultés de transport et de la pollution qui sont accentuées par la position géographique de la ville. Les habitants de Mexico vivent eux aussi dans des quartiers qui isolent, parfois par des murs, les populations les plus aisées des populations les plus pauvres reléguées dans des bidonvilles sans aucun service de base (eau potable, électricité etc..).
III. Les grandes métropoles mondiales (début).
14 décembre 2023. L1. III. Les grandes métropoles mondiales (fin)
Paragraphe.
Actuellement les plus grandes métropoles mondiales sont situées en Asie, mais dans le domaine de la croissance urbaine, c'est l'Afrique qui connaît les plus fortes progressions. En Europe et en Amérique du Nord où l'urbanisation est déjà très importante la croissance est beaucoup plus modérée. Mais dans tous les cas les inégalités sociales sont plus ou moins prononcées.
Conclusion.
Que ce soit dans les pays développés ou dans les pays en voie de développement, les métropoles qui concentrent une population nombreuse doivent relever de nombreux défis et en particulier essayer de réduire les inégalités sociales.
Pour le prochain cours, finir de recopier la conclusion.
15 décembre 2023. L2. La ville de demain.
I. E.C. Aménager la ville de Lagos de demain (début)
Semaine 14
20 décembre 2023. L2. I. E.C. Aménager la vile de Lagos de demain. (fin)
Paragraphe.
Pour faire de Lagos une ville attractive au niveau mondial, un projet de quartier de luxe, Eko-Atlantic se développe depuis 2007. Il devrait offrir des logements, dans des conditions particulièrement luxueuses, à 250.000 personnes. Parallèlement, d'autres personnes sont plus sensibles à la pauvreté humaine et tentent de trouver des solutions, peu coûteuses, pour améliorer les conditions de vie des habitants des bidonvilles.
II. E.C. Imaginer une ville verte et fertile. (début).
21 décembre 2023. L2. II. Imaginer une ville verte et fertile (fin)
Paragraphe.
De nombreux architectes se penchent sur la ville de demain et essayent d'imaginer des structures plus humaines et plus naturelles. Pour cela ils développent des projets qui privilégient les modes de transports « doux », le retour à une nature intégrée dans la ville à la fois dans un but d'agrément mais aussi pour nourrir la population locale. Le plus souvent ces structures seront aussi autonomes au niveau énergétique.
Pour le prochain cours. Recopier le paragraphe.
22 décembre 2023. L2. III. Imaginer et redessiner la ville du futur.
Paragraphe.
L'architecte belge Luc Schuiten imagine le quartier de La part-Dieu de demain. Comme de nombreux autres architectes il imagine un quartier qui fait une grande place à la nature, à la lumière et qui produit sa propre énergie.
Conclusion.
La ville de demain est amenée à changer. De nombreux architectes et urbanistes se penchent sur notre futur urbain. Ils imaginent souvent des formes très originales mais toujours avec deux axes de recherche fondamentaux : le retour à la nature avec la préservation de la biodiversité, des structures de plus en plus autonomes dans le domaine énergétique. C'est pour cela que l'on peut parler de « ville verte et fertile ».
Pour le prochain cours, finir de recopier la conclusion.
Du 23 décembre 2023 au 7 janvier 2024
Vacances de Noël
Semaine 15
10 janvier 2024. Thème 3. Le monde des cités grecques.
L1. Au fondement de la Grèce.
I. Le monde grec.
Le monde grec qui s’étend autour d’une partie du bassin méditerranéen se compose de cités situées en Grèce et en Asie mineure, mais aussi de colonies situées essentiellement en Italie (Grande Grèce), en France (Marseille), en Afrique, autour de la mer Egée et de la mer Noire.
2) La cité grecque.(début)
Pour le 17 janvier, révision du Thème 2 en entier + définitions.
11 janvier 2024. Pas cours, professeur en sortie scolaire avec élèves de 3eme.
12 janvier 2024. L1. I. 2). La cité.
Paragraphe.
La cité grecque, souvent de petite taille, se compose d’une ville, d’une campagne et d’un accès à la mer pour permettre son ravitaillement. La ville est toujours entourée d’un rempart. Elle comprend une acropole et une agora.
Acropole (en grec, la ville haute). Colline fortifiée dans les cités grecques ; on y trouve de grands temples consacrés aux dieux protecteurs de la cité.
Agora. Dans les cités grecques, place qui est un lieu de rassemblement social, politique et commercial.
3) La colonie (début)
Semaine 16
17 janvier 2024. Contrôle de géographie sur le thème 2.
18 janvier 2024. Absence de cours, professeur en sortie pédagogique.
19 janvier 2024. L1. I. 3) La colonie.
Lorsque les conditions naturelles ou la surpopulation posent des problèmes, les cités grecques envoient une partie de leur population créer ailleurs une colonie qui souvent gardera des relations surtout commerciales avec la cité mère. Ces colonies conservent les caractéristiques des cités grecques.
Semaine 17
24 janvier 2024. Correction du contrôle Thème 2.
25 janvier 2024. L1. II. La culture grecque.
Au VIIIe siècle avant Jésus Christ, un poète, Homère, met par écrit deux longs poèmes issus de la tradition orale : l’Iliade et l’odyssée. Ces deux textes vont devenir la base de la culture grecque.
2) L’Iliade et l’Odyssée. (début)
26 janvier 2024. L1. II.2). L'Iliade et l'Odyssée (suite).
Semaine 18
31 janvier 2024. L1. II. 2). L'Iliade et l'Odyssée. (fin)
L’Iliade est un mythe qui raconte la longue guerre de 10 ans entre les Achéens (grecs) et les Troyens cité d’Asie mineure. Durant cette guerre de nombreux héros aidés par les Dieux font preuve de bravoure pour leur camp.
Mythe. Récit mettant en scène les Dieux et des héros.
Héros. Personnage mythologique dont un des parents est un Dieu.
L’Odyssée raconte la prise de Troie mais surtout le long voyage de retour d’Ulysse qui dure lui aussi 10 ans. Il devra subir de nombreuses épreuves avant de retrouver sa femme qui l’a attendu patiemment.
1er février 2024. L1. II) 3. La culture grecque.
La culture grecque met en scène des Dieux aux visages et aux comportements humains qui interviennent souvent dans la vie des hommes.
III. Les jeux olympiques.
1). Pourquoi les jeux ? (début)
2 février 2024. L1. III. 1). Pourquoi les jeux ?
Les Jeux olympiques créés par Héraclès selon la légende avaient pour fonction de rassembler tous les Grecs pour essayer de favoriser des relations harmonieuses entre eux (trêve qui interdit les combats). Ce sont des jeux panhelléniques.
Panhellénique. Un lieu, souvent religieux, commun et entretenu par l’ensemble des cités grecques.
2) Un caractère religieux.
Les Jeux olympiques sont avant tout des jeux qui ont une fonction religieuse. Ils se déroulent tous les 4 ans en l’honneur de Zeus, le plus grand des Dieux Grecs. De nombreuses cérémonies rythment ces jeux.
3) Des épreuves sportives.
Les épreuves sportives, qui sont un hommage à Zeus se répartissent en 4 grandes catégories :
Les courses
les combats
Le pentathlon qui combine 5 épreuves.
Les courses de chevaux.
Le vainqueur reçoit une simple couronne d'olivier mais acquiert une gloire éternelle pour lui et sa cité.
Conclusion.
Le monde grec, centré à l’origine sur la péninsule grecque, se développe sur une grande partie du bassin méditerranéen grâce au système des colonies. Son unité est renforcée par une culture commune grâce à Homère et à des lieux de culte panhellénique comme Olympie qui rassemblent tous les Grecs.
Pour le prochain cours. Recopier paragraphe et conclusion.
Semaine 19
7 février 2024. L2. Citoyenneté et démocratie à Athènes.
La cité d’Athènes occupe toute l’Attique à l’est du Péloponnèse. C’est une région vallonnée avec des plaines au Sud et des montagnes basses au Nord.
La ville d’Athènes comporte deux éléments distincts :
Athènes située à plus de 5 km du rivage
Le Pirée qui constitue le port de la cité.
Ces deux ensembles sont reliés par un double rempart : les longs murs.
2) Athènes. (début).
8 février 2024. L2. I. 2). Athènes.
La ville est organisée autour de 3 lieux importants :
L’Acropole, colline où sont rassemblés les principaux temples
L’Agora, à la fois lieu religieux, politique et économique.
La Pnyx où se réunit l’Assemblée.
3) Les habitants d’Athènes. (début).
9 février 2024. L2. I. 3). Les habitants d'Athènes (fin)
Les habitants d’Athènes se partagent en 4 catégories qui ont des pouvoirs et des fonctions différentes :
- Les citoyens, personnes originaires d’Athènes qui possèdent les droits civiques (droit d’être citoyen), politiques (droit de gouverner) et juridiques (droit de faire la loi) dans la cité.
- Les métèques qui sont des étrangers libres vivant sur le sol athénien. Ils ne possèdent pas la citoyenneté et les droits politiques.
- Les esclaves, qui ne sont pas libres et qui sont fait pour travailler pour un maître. Ils sont placés au même niveau que les animaux.
- Les femmes et les enfants, même de citoyens, n'ont aucun droit politiques. Ils sont soumis à l'autorité du mari ou du père.
Pour le prochain cours. Finir de recopier le paragraphe.
Semaine 20
14 février 2024. L2. II. L'unité athénienne.
1). Dans le domaine religieux (début)
15 février 2024. L2. II. 1). Dans le domaine religieux (fIn)
Comme tous les Grecs, les Athéniens sont polythéistes mais honorent tout particulièrement leur déesse protectrice Athéna dont l’essentiel des lieux de culte est rassemblé sur l’Acropole.
Tous les ans, une grande fête en son honneur, les panathénées, rassemble tous les Athéniens. Les ergastines offrent un péplos à Athéna.
Ergastines. Jeunes filles d'Athènes appartenant aux grandes familles de la cité.
Péplos. Pièce de toile tissée durant 1 an par les ergastines.
Polythéiste : Qui croit en plusieurs dieux.
2) Dans le domaine militaire. (début)
16 février 2024. L2. II. L'unité athénienne.
Lors des conflits, qui sont nombreux, entre cités rivales, ce sont des armées d'hoplites dirigées par des stratèges, qui défendent leur territoire. La guerre du Péloponnèse de 431 à 404 av JC qui oppose les deux plus grandes cités, Athènes et Sparte, voit la défaite d'Athènes.
Hoplite. Soldat Grec lourdement armé combattant à pied.
Stratège. Magistrat chargé de commander les armées.
3) Dans le domaine politique.
Dans le domaine politique, tous les citoyens athéniens peuvent participer au gouvernement de la cité. C’est la démocratie.
Démocratie : du grec demos le peuple et cratie le pouvoir. Système politique où le pouvoir appartient au peuple.
Du 17 février au 3 mars 2024
Vacances d'hiver.
Semaine 21.
6 mars 2024. III. La démocratie athénienne.
A Athènes la démocratie fonctionne grâce à 4 organes qui ont tous des fonctions différentes :
L’Ecclésia est l’assemblée qui rassemble tous les citoyens. Elle discute et vote les lois, le budget, et désigne les membres des autres organes.
La Boulè, conseil de 500 citoyens tirés au sort qui préparent les lois pour l’Ecclésia.
L’Héliée, tribunal chargé de juger les fautes. 6000 citoyens sont tirés au sort, mais ne siègent qu’une fois.
Les magistrats dont les 10 stratèges, dirigent l’Etat et exécutent les lois. Comme cette fonction requiert des capacités, ils sont élus.
Magistrat : Personne à qui les citoyens ont reconnu le pouvoir d’administrer, de juger, ou de commander les armées.
2) Une séance à l’Ecclésia.(début).
7 mars 2024. L2. III. 2). Une séance à l'ecclésia.
L’Ecclésia qui rassemble tous les citoyens qui le désirent, se réunit sur la Pnyx. Elle est un lieu de débat où tous les citoyens peuvent s’exprimer à égalité. Quand les débats sont terminés, elle passe au vote et adopte des lois ou des lignes de conduite. Elle peut aussi exclure de la cité les citoyens jugés dangereux pour la démocratie. C’est l’ostracisme.
Conclusion.
La cité d’Athènes qui bien que partageant ses habitants en trois catégories (citoyens, métèques et esclaves) a été la première cité à mettre en place la démocratie qui permettait au plus grand nombre de s’exprimer et de participer au gouvernement de cette cité.
Pour le prochain cours, finir de copier le paragraphe et la conclusion.
Pour le 14 mars, révision définitions du thème 3 (sur le blog article Thème 3 présentation).
8 mars 2024. AP. Les climats dans le monde.
Un climat est le temps qu'il fait au cours de l'année dans une région du monde avec ses caractéristiques et ses variations habituelles sur une longue période de temps.
Q1 (Doc 1). A part le climat montagnard, combien de zones climatiques existe t-il dans le monde ? Il existe 3 zones climatiques :
- La zone froide ou polaire.
- La zone tempérée
- La zone chaude ou intertropicale
Q2 (Doc 1). Pour chacune de ces zones quels climats trouve t-on ? On trouve :
- Dans la zone polaire : climat polaire.
- Dans la zone tempérée : climat océanique, climat méditerranéen, climat continental.
- Dans la zone chaude : climat équatorial, climat tropical, climat désertique chaud.
Q3 (Doc).Quel climat peut-on trouver dans chacune des zones climatiques ? Pourquoi ? Il s’agit du climat montagnard car il est lié aux montagnes et l’on trouve des montagnes dans toutes les zones climatiques.
Semaine 22.
13 mars 2024. AP. Les climats dans le monde.
|
EQUATORIAL
|
Autour de l'équateur en - Afrique - Amérique |
Supérieures à 20° mais régulières tout au long de l'année.
Pas de saisons |
Très importantes
supérieures à 2000mm par an. |
Forêt équatoriale. |
Forêt équatoriale. Forêt où les arbres sont très serrés et forment 3 étages de hauteur différente. Les plus hauts peuvent atteindre 50m de haut. Cette forêt est toujours verte.
Climat tropical.
|
TROPICAL
|
- Amérique du Sud (Mexique, Brésil) - Afrique - Asie du Sud |
Supérieures à 20°
2 saisons |
1 saison humide 1 saison sèche
De 1000 et 1500 mm par an |
Savane |
Savane saison humide. Formation végétale dominée par des plantes herbacées plus ou moins parsemées d'arbres et d'arbustes. Les herbes mesurent au moins 80 cm de hauteur.
Savane saison sèche. Lorsque les herbes manquent d'eau, elles jaunissent.
Pour le 15 mars, finir de recopier le paragraphe.
14 mars 2024. Contrôle sur le thème 3.
15 mars 2024. AP. Les climats dans le monde.
|
DESERTIQUE CHAUD
|
- Sahara - Arabie - Australie |
Supérieures à 20° mais froid la nuit (il peut geler) Pas de saison |
Très faibles souvent moins 100mm/an. |
Steppe oasis |
Oasis. Il s'agit d'une zone fertile dans une étendue de terrains arides.
Steppe. Terme qui désigne d'immenses étendues d'herbes presque dépourvues d'arbres.
Le climat océanique.
|
OCEANIQUE
|
- Europe de l'Ouest - Côte Est Amérique du Nord - Pointe Amérique Sud |
Températures douces, écarts faibles.
4 saisons |
Autour de 1000 mm par an. |
Forêt de feuillus. |
Forêt océanique et continentale. C'est une forêt composée à la fois de feuillus, c'est-à-dire d'arbres qui perdent leurs feuilles en hiver (chêne, hêtre, frêne) et de conifères (pin, sapin).
Semaine 23
20 mars 2024. AP. Les climats dans le monde.
|
CONTINENTAL
|
- Europe centrale - Russie - Intérieur des USA, Canada - Chine |
Forts écarts. Hivers froids inférieurs à 0° Étés doux environ 20° 4 saisons |
Entre 500 et 750/an. |
Steppe Taïga |
Taïga. Forêt claire de conifères adaptés au froid (mélèzes, épicéas, pins, sapins).
|
MEDITERRANEEN
|
- Europe du Sud - Maghreb - Californie |
Étés chauds Hivers doux 4 saisons |
Étés secs Hivers pluvieux environ 500mm/an |
Maquis garrigue |
Maquis. Formation végétale plus basse qu'une forêt, très dense composée principalement d'arbrisseaux résistants à la sécheresse et formant des fourrés épineux.
Garrigue. Formation végétale proche du maquis qui pousse sur des terrains calcaires. Terme utilisé plus particulièrement en Provence et en Languedoc.
Pour le prochain cours, finir de recopier le vocabulaire.
21 mars 2024. AP. Les climats dans le monde.
|
POLAIRE
|
- Groenland - Canada - Nord Russie - Antarctique |
Très froides
Une petite saison au dessus de 0° |
Précipitations sous forme de neige |
Toundra. |
Toundra. Formation végétale composée essentiellement de petites plantes, lichens et mousses.
Le climat montagnard.
|
MONTAGNARD |
Pourquoi ne peut-on faire le même travail avec ce climat ?
Ce climat est lié à la présence de montagnes. Ses caractéristiques dépendent à la fois de l'altitude de la montagne et de la latitude où l'on se trouve. |
Amplitude thermique. C’est la différence entre la plus haute et la plus basse température. Elle peut se calculer pour un jour, une semaine, un mois etc....
Mois froid. C’est un mois où la courbe des températures est inférieure à 0 degré. Plusieurs mois froids successifs forment une saison froide.
Mois sec. C’est un mois où la courbe des températures passe au dessus des colonnes des précipitations. Plusieurs mois secs successifs forment une saison sèche.
22 mars 2024. AP. La notion de contrainte naturelle.
D'après ce schéma comment peut-on définir une contrainte naturelle ? Une contrainte naturelle est un élément naturel qui gêne l'implantation des habitants en un lieu.
Quelles sont les grandes catégories de contraintes naturelles ? On distingue 4 grandes catégories de contraintes naturelles :
- Les contraintes liées au relief.
- Les contraintes liées au climat.
- Les contraintes liées à l'isolement.
- Les contraintes liées à la végétation.
On notera que parfois plusieurs contraintes peuvent se conjuguer en un seul lieu et que certaines contraintes peuvent en entraîner d'autres (par exemple l’altitude joue aussi sur les températures)
Pour chacune des contraintes du schéma, expliquez en quoi il s'agit d'une contrainte.
Pente. Lorsqu'un terrain est trop en pente, il est difficile de le cultiver ou de construire dessus. Dans tous les cas cela demande de gros travaux d'aménagement.
Altitude. L'altitude pose un double problème. Plus on monte et plus les température baissent (de l'ordre de 6° tous les 1000m), mais on constate aussi une baisse de l'oxygène. Il est donc plus difficile de respirer.
Températures. L'homme, mais aussi les plantes ont du mal à s'adapter aux températures extrêmes (chaudes ou froides)
sécheresse, gel. C'est le résultats des températures extrêmes (sécheresse par manque de précipitations, gel par températures trop froides).
Semaine 24
27 mars 2024. Correction du contrôle sur le Thème 3.
28 mars 2024. AP. La notion de contrainte naturelle.
faiblesse des précipitations. Cela entraîne des problèmes de sécheresse.
accessibilité réduite. Les zones difficiles d'accès sont toujours en retard de développement par rapport aux zones faciles d'accès.
risque naturel. Il s'agit d'un danger potentiel (qui peut arriver) qui pourrait affecter une population (cyclone, éruption volcanique, tremblement de terre)
végétation dense. Une végétation trop épaisse (dense), nuit à l'installation de l'homme (Amazonie par ex)
Vocabulaire
Précipitation. Il s'agit de ce qui tombe du ciel : pluie, neige, grêle.
Pour le 4 avril, révision des AP :
- Les climats dans le monde.
- La notion de contrainte naturelle.
29 mars 2024. Thème 4. Habiter un espace de faible densité.
Présentation du thème.
L1. Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité.
I. E.C. Habiter un désert froid : la Mongolie. (début)
Semaine 25
3 avril 2024. L1. I. E.C. Habiter un désert froid : la Mongolie (fin)
Paragraphe.
Les Mongols vivent dans un environnement où les contraintes sont nombreuses (désert froid aux ressources limitées, montagnes). Pour s'adapter à ces contraintes ils ont développé un mode de vie nomade, c'est-à-dire qu'ils se déplacent, selon les saisons et les ressources, avec leurs troupeaux sur un vaste territoire.
II. E.C. Habiter un espace de contrainte et de grande biodiversité : L'île de la Réunion. (début)
4 avril 2024. Contrôle sur les climats et les contraintes naturelles.
5 avril 2024. L1. II. E.C. Habiter un espace de contrainte et de grande biodiversité : l'Île de La Réunion (suite)
Semaine 26
10 avril 2024. Correction du contrôle.
L1. II. E.C. Habiter un espace de contraintes et de grande biodiversité. (fin)
Paragraphe.
L'île de la Réunion qui est DROM français est handicapée par de nombreuses contraintes et risques naturels : l'éloignement, l'isolement, un relief très montagneux, des vents parfois violents qui peuvent se transformer en cyclone. Par contre elle bénéficie d'une exceptionnelle biodiversité qui lui permet de développer le tourisme. Un équilibre entre aménagement de l'île (route littorale par exemple) et préservation de la biodiversité est à trouver.
Pour le prochain cours. Finir de recopier le paragraphe.
11 avril 2024. L1. III. Les espaces à fortes contraintes dans le monde. (début)
12 avril 2024. L1. III. Les espaces à fores contraintes dans le monde (fin)
Paragraphe.
Il existe sur terre de nombreuses contraintes naturelles qui limitent l’occupation de l'espace par les hommes. Dans certains cas, on peut aménager l'espace pour diminuer le poids de ces contraintes, mais souvent les hommes n'ont d'autre choix que de s'adapter au mieux à ces contraintes. Dans tous les cas, les espaces de fortes contraintes sont très peu peuplés.
Conclusion.
Du fait des nombreuses contraintes naturelles existantes, l'installation de l'homme sur la terre n'est pas toujours facile. Dans certains cas, l'homme peut aménager son espace, mais souvent il ne peut que s'y adapter. La biodiversité peut être un avantage, mais biodiversité et aménagement de l'espace ne sont pas toujours compatibles.
L2. Habiter un espace de faible densité à vocation agricole.
I.E.C. Un espace agricole du Nord : le Texas (début).
Dernière mise à jour : 12 avril 2024 à 13h07