Cahier de texte 3eme2

CLASSE DE 3eme2

 

 

Attention. Il est de la responsabilité des élèves de faire en sorte d'avoir toujours des questions faites avant le cours. Tous les questionnaires sont disponibles en (03-4) 

 

 

* * * * * * * * *

 

 

Cette année, afin de préparer les élèves au DNB, des devoirs communs se dérouleront les lundi, en semaine A de 15h30 à 17h30.

 

- 1er octobre 2018 : Maths

- 15 octobre 2018 : Français.

- 12 novembre 2018 : Hist-géo

- 26 novembre 2018 : Maths

- 7 janvier 2019 : Physique / SVT

- 21 janvier 2019 : Français

- 4 février 2019 : Hist-géo

- 4 mars 2019 : A définir

- 18 mars 2019 : Technologie / Physique

- 1er avril 2019 : Français

- 29 avril 2019 : Hist-géo

- 13 mai 2019 : Maths. 

 

Le Brevet Blanc se déroulera les 21 et 22 mars 2019

 

La semaine de stage en entreprise se déroulera du 17 au 21 décembre 2018.

 

 

 

Semaine 1

 

 

4 septembre 2018. Pas cours, rentrée des élèves de 4e/3e

 

 

5 septembre 2018. Prise de contact. 

                             Matériel.

                             Méthode de travail et d'évaluation. 

                             Présentation du blog. 

 

Pour le prochain cours, lire la leçon 1 du thème 1 sur le blog

 

Pour le 11 septembre, commencer les questions du T1-L2

 

Pour les 13 et 14 septembre (selon les groupes), commencer les questions de la leçon 1 en EMC. 

 

 

 

6 septembre 2018.                                          Thème 1. La 1ere Guerre mondiale.

 

L1. Une guerre mondiale.

     I. Vers une guerre mondiale.

 

 

Semaine 2

 

 

11 septembre 2018. L1. II. Les phases de la guerre.

 

 

12 septembre 2018. L1. III. Une guerre mondiale. 

                                   Conclusion.  

 

 

14 septembre 2018. L2. Une guerre mondiale.

                                 I. La violence contre les militaires. La bataille de Verdun (début)

 

 

Semaine 3

 

 

18 septembre 2018. L2. I. La violence contre les militaires. la bataille de Verdun (fin)

                                    II. La violence contre les civils. Le génocide arménien (début). 
 
 
19 septembre 2018. L2. II. La violence contre les civils (fin)
                                   III. Une guerre totale. 
                                   Conclusion. 
 
Paragraphe et conclusion à recopier pour le prochain cours
 

Paragraphe.

 

La guerre concerne aussi les civils de l’arrière. Les femmes sont employées dans les usines et dans les champs pour remplacer les hommes partis au front. On fait appel aux populations des colonies et l’on demande aux Français de donner leurs économies pour soutenir l’effort de guerre. La population des zones occupées est pour sa part soumise à de nombreuses privations voire des brimades de la part des occupants.

 

Conclusion.

 

La Première guerre mondiale est une guerre totale en ce qu’elle concerne l’ensemble des sociétés et non pas seulement les combattants du front. Cela se concrétise par une violence qui touche tout le monde. En ce sens elle est une guerre novatrice.

 

 

20 septembre 2018. L3. Des transformations politiques. 

                                    I. Lénine et la Révolution d'Octobre (début)

 

 

Semaine 4

 

 

24 septembre 2018 (cours remplacement Arts Plastiques)

                         L3. I. Lénine et la Révolution d'octobre (fin)

                             II. L'abaissement de l'Allemagne (début)

 

 

25 septembre 2018. L3. II. L'abaissement de l'Allemagne (fin)

                                III. Une nouvelle carte européenne.

                               Conclusion.

 

Paragraphe.

 

Le traité de Versailles dessine une nouvelle carte européenne fondée sur le principe des nationalités. Les Empires disparaissent et sont remplacés par de nouveaux Etats : Pologne, Etats Baltes (Lituanie, Estonie, Lettonie), Hongrie séparée de l’Autriche, création de la Tchécoslovaquie. La Serbie en s’agrandissant et en rassemblant les Slaves du Sud devient la Yougoslavie. La France récupère l’Alsace Lorraine. Le grand perdant de ce traité est l’Allemagne qui perd de nombreux territoires mais surtout se trouve coupée en deux pour donner un accès à la mer à la Pologne (couloir de Dantzig). Cela créé de nouvelles sources de tensions.

 

Conclusion. La Première Guerre mondiale modifie profondément les rapports de force politiques qui existaient avant 1914. Les 4 grands empires ont disparu pour laisser la place à de nouveaux Etats et l’Allemagne rendue responsable du déclenchement de la guerre est affaiblie et humiliée. Un fort désir de revanche va naître.

 

 

26 septembre 2018Thème 2. Les dynamiques territoriales en France

 

L1. Les aires urbaines en France. 

      I. E.C. Lyon, métropole européenne (début)

 

Pour le 3 octobre, révision Thème 1 + définitions et dates

 

 

28 septembre 2018. L1. I. EC. Lyon métropole européenne (fin)

 

Paragraphe à recopier pour le prochain cours.

 

L’aire urbaine de Lyon est marquée par un fort étalement urbain, qui prend la forme de lotissements constitués de maisons individuelles, qui sont reliés au centre-ville par des aménagements de transports, qui facilitent les mobilités (autoroutes, voies ferrées). La situation géographique de la ville, ses facilités de communication, le développement d'activités dans des domaines de haute technologie (en particulier les biotechnologies) font de la ville, l'espace le plus attractif de France.

 

 

Semaine 5

 

 

2 octobre 2018. L1. II. E.C. Paris, une ville mondiale (début)

 

 

3 octobre 2018. Contrôle d'histoire.

 

 

4 octobre 2018. L1. II. E.C Paris, une ville mondiale (fin)

 

 

Semaine 6

 

 

9 octobre 2018. Correction du contrôle sur le thème 1.

 

 

10 octobre 2018. L1. III. L'évolution des aires urbaines. 

                               Conclusion. 

 

 

12 octobre 2018. L2. Les espaces de faible densité. 

                                I. E.C. Le Morvan, des campagnes peu peuplées et fragiles. 
                                II. E.C. La Beauce. Un espace agricole peu peuplé mais dynamique. (début)
 
 
Semaine 7

 

 

16 octobre 2018. L2. II. E.C. La Beauce. Un espace agricole peu peuplé et dynamique. (fin)

                             III. E.C. Sarlat. Les atouts touristiques d'une ville de Dordogne.

 

 

17 octobre 2018. L2. IV. Les espaces de faible densité. Leurs atouts;

                             Conclusion.

 

Pour le 6 novembre, révision du thème 2 en entier.

 

 

18 octobre 2018.          Thème 3. L'Europe des années 1920-1930

 

L1. L'URSS de Staline

    I. L'installation d'un régime totalitaire (début)

 

 

Révisions pour le devoir commun du 12 novembre

H : Thème 1

G : Thème 2

EMC : Leçon 1

 

 

Du 20 octobre au 4 novembre 2018

Vacances de Toussaint

 

 

Semaine 8

 

 

6 novembre 2018. Contrôle de géographie.

 

 

7 novembre 2018. L1. I. L'installation d'un régime totalitaire (suite)

 

Préparation cérémonie commémoration centenaire de l'armistice 1918.

 

 

9 novembre 2018. L1. I. L'installation d'un régime totalitaire (fin)

                             II. La résistance des campagnes (début)

 

 

Semaine 9

 

 

13 novembre 2018. L1. II. La résistance des campagnes (fin)

                               Conclusion.

 
Paragraphe à recopier pour le prochain cours.
 

II/ LA RESISTANCE DES CAMPAGNES.

 

Paragraphe.

 

A partir de 1929, Staline décide d’accélérer la collectivisation des terres, qui sont intégrées dans des exploitations collectives, les kolkhozes. Cette collectivisation doit permettre d’augmenter la production grâce à la rationalisation de l’espace et à la mécanisation.

Mais les oppositions de la part des paysans sont nombreuses, ce qui conduit Staline à recourir à la violence (déportations de masse, exécutions). L’agriculture et les réseaux de distributions sont perturbés ce qui provoque une famine très meurtrière en Ukraine en 1932-1935 (5 millions de morts).

 

Conclusion.

 

Après le succès de la révolution d’octobre 1917, Lénine et le parti Bolchevik réussissent à imposer leur pouvoir et leurs idées qui remettent en cause la propriété privée. Cette collectivisation provoque des résistances, en particulier dans les campagnes, qui sont brisées avec la plus grande violence. Staline successeur de Lénine accentue cette politique et développe un culte de la personnalité. L’URSS est devenue un Etat totalitaire où toute la société est sous le contrôle du parti communiste et de son chef Staline.

 

 

14 novembre 2018 . L2.  L'Allemagne nazie.

                                           I. L'arrivée d'Hitler au pouvoir (début)

 

 

15 novembre 2018. Correction du contrôle du 6 novembre 2018

 

 

Semaine 10

 

 

20 novembre 2018. L2. I. L'arrivée d'Hitler au pouvoir (fin)

 

 

21 novembre 2018. Correction du devoir commun (début)

 

 

23 novembre 2018. Pas cours, élèves sortie exposition Tardi.

 

 

Semaine 11

 

 

27 novembre 2018. Correction du Devoir commun.

 

 

28 novembre 2018. L2. II. Un régime totalitaire et raciste (début)

 

 

29 novembre 2018. L2. II. Un régime totalitaire et raciste (fin)

 

 

Semaine 12

 

 

4 décembre 2018. L2. III. Un régime qui prépare la revanche (début)

 

 

5 décembre 2018. L2. III. Un régime qui prépare la revanche (fin)

                                Conclusion. 

 

 

7 décembre 2018. L3. La vie politique en France de 1919 à 1939

                              I. Le retour à la vie politique (début)

 

 

Semaine 13

 

 

11 décembre 2018. L3. I. Le retour à la vie politique (fin)

                                  II. La crise des années Trente (début)

 

 

12 décembre 2018. L3. II. La crise des années Trente (suite)

 

 

13 décembre 2018. L3. II. La crise des années Trente (suite)

 

 

Semaine 14

 

 

Pas cours, élèves en stage découverte professionnelle toute la semaine

 

 

Du 22 décembre 2018 au 6 janvier 2019

Vacances de Noël

 

 

Semaine 15

 

 

8 janvier 2019. L3. II. La crise des années Trente (fin)

                            III. Le Front populaire (début)

 

 

9 janvier 2019. L3. III. Le Front populaire (suite)

 

 

10 janvier 2018. L3. III. Le Front populaire (fin)

                           Conclusion.

 

Paragraphe à recopier pour le prochain cours.

 

L’alliance des forces de gauche, dans le Front populaire, permet leur victoire aux élections de 1936. Cette victoire soulève un immense espoir et provoque une vague massive de grèves avec occupation des usines (grève sur le tas). Cela force le patronat à signer des accords avec les syndicats ouvriers (accords Matignon en juin 1936) qui prévoient de nombreux avantages :

- Augmentation des salaires de 7 à 15%

- Liberté syndicale.

- Création de représentants du personnel.

- Etablissement de conventions collectives.

Parallèlement le gouvernement prend des mesures parlementaires :

- Création de 2 semaines de congés payés.

- Réduction de la semaine de travail à 40h au lieu de 48h mais payée 48h.

- Prolongement de la scolarité obligatoire de 13 à 14 ans.

- Création de la SNCF qui nationalise toutes les compagnies privées qui existaient jusque là.

Ces mesures provoquent une immense satisfaction dans la population ouvrière, mais sont violemment rejetées par une grande partie de la droite.

 

Conclusion.

 

Comme les autres pays européens, la France est touchée par les différentes crises politiques et économiques qui touchent les différents pays européens. Mais la réaction sera différente et le pays saura éviter la tentation du fascisme.

 

Pour le prochain cours, faire préparation thème 4 puis début questions leçon 1.

 

 

Semaine 16

 

 

15 janvier 2019. Pour le 22 janvier 2019, révision du Thème 3 en entier + définitions. 

 

 

Thème 4. Les espaces productifs français. 

 

 

L1. Les espaces productifs agricoles. 

      I. E.C. L'agriculture dans la basse vallée du Rhône (début)

 

 

16 janvier 2019. L1. I. E.C. L'agriculture dans la basse vallée du Rhône (fin)

                                 II. Les espaces productifs français  et le développement durable (début)

 

 

18 janvier 2019. L1. II. Les espaces productifs français et le développement durable (fin)

 

 

Semaine 17

 

 

22 janvier 2019. Contrôle d'histoire.

 

 

23 janvier 2019. L1. III. Des espaces intégrés à l'économie française et mondiale

                               Conclusion. 

 

L.2. Les espaces productifs industriels. 

       I. E.C. Toulouse et les Hautes technologies (début)

 

 

24 janvier 2019. L2. I. E.C. Toulouse et les hautes technologies (fin)

                           II. Les espaces productifs industriels en France (début)

 

 

Semaine 18

 

 

29 janvier 2019. L2. II. Les espaces productifs industriels en France (suite)

 

 

30 janvier 2019. Pas cours, élèves participant à une intervention de la LICRA

 

 

1er février 2019. 30' de préparation à l'intervention "Ingénieurs et techniciens de demain"

 

                              L2. II. Les espaces productifs industriels en France (fin)

 

 

Semaine 19

 

 

5 février 2019. L2. III. Des espaces liés à l'Europe et au monde (début)

 

 

6 février 2019. Correction du devoir sur le Thème 3

 

 

7 février 2019. Pas cours, élèves participant à l'action "ingénieurs et techniciens de demain"

 

 

Semaine 20

 

 

 

12 février 2019. L2. III. Des espaces liés à l'Europe et au monde. 

                                 Conclusion. 
 
L3. Les espaces productifs de service. 
     I. E.C. Un espace touristique. Le mont Saint-Michel (début)
 
 
13 février 2019. L3. I. E.C. Un espace touristique : le Mont Saint-Miche (fin)
                              II. Les espaces touristiques en France (début)
 
 
15 février 2019. L3. II. Les espaces touristiques en France (fin).
 
 

 

 

Du 16 février au 3 mars 2019

Vacances hiver.

 

 

Semaine 21

 

 

5 mars 2019. L3. III. Les espaces du tertiaire en France (début)

 

 

6 mars 2019. L3. III. Les espaces du tertiaire en France (fin)

                      Conclusion.

 

Thème 5. La 2e Guerre mondiale

 

L1. Les phases de la guerre

 

 

7 mars 2018. L1. Les phases de la guerre (suite)

 

 

Semaine 22

 

 

12 mars 2019. L1. Les phases de la guerre (suite)

 

 

13 mars 2019. L1. Les phases de la guerre (fin)

 

 

15 mars 2019. L2. Une guerre d'anéantissement.

                           I. La violence des combats : Stalingrad

 

 

Semaine 23

 

 

19 mars 2019. L2. II. Une guerre d'anéantissement (début)

 

 

20 mars 2019. L2. II. Une guerre d'anéantissement (fin)

                           Conclusion.

 

 

21 mars 2019. Pas cours, élèves en brevet blanc

 

 

Semaine 24

 

 

26 mars 2019. Pas cours, élèves e sortie scolaire.

 

 

27 mars 2019. Pas cours, trop d'élèves absents pour préparation voyage en Italie.

                       Vie de classe avec les autres sur l'orientation.

 

 

29 mars 2019. L3. Le régime de Vichy.

                           I. La fin de la IIIe République (début)

 

 

Semaine 25

 

 

2 avril 2019. Reprise et discussion sur la conférence de Mr Orenstein. 

 

 

3 avril 2019. L3. I. La fin de la IIIe République. 

                          II. Le régime de Vichy (début)

 

 

4 avril 2019. L3. II. Le régime de Vichy (fin)

 

                         Préparation EPI pour la rentrée. 

 

                         Distribution de documents administratifs 

 

 

Semaine 26

 

 

Professeur absent voyage scolaire.

 

 

Du 13 au 28 avril 2019

Vacances de Printemps

 

 

Semaine 27

 

 

 

Dernière mise à jour : 5 avril  2019 à 16h52



04/09/2018
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