2017-2018. Cahier de texte, classe de 3eme 3. EMC Groupe 2

CAHIER DE TEXTE CLASSE 3eme 3 EMC Groupe 2

 

 

 

13 septembre 2017. Prise de contact. Méthode de travail. Présentation du blog. 

 

L1. Je suis Français. 

     I. Qu'est-ce qu'être Français ? (début)

 

Pour le prochain cours terminer les question de la leçon 1 (2 à 9). 

 

 

27 septembre 2017. L1. I. Qu'est-ce qu'être Français ? (fin)

                                   II. Comment devient-on Français ? 

                                  III. Citoyen Français et Européen (début)

 

Pour le prochain cours, commencer les questions de la leçon 2. 

 

 

 

11 octobre 2017. L1. III. Citoyen Français et Européen (fin)

                               Conclusion

 

L2. Principes et symboles républicains. 

     I. Des principes républicains (début)

 

 

8 novembre 2017. L2. I. Des principes républicains (fin)

                                II. Des symboles républicains (début)

 

 

Pour le prochain cours, faire la question 8 de L2 et commencer les questions de L3.

 

 

22 novembre 2017. L2.  II. Des symboles (fin). 

                                    Conclusion. 
 
 
L3. Les différentes déclarations des droits de l'Homme
I. Une idée ancienne. 
 
 
6 décembre 2017. L3. II. Des textes en faveur des Droits de l'Homme (début). 
 
 
20 décembre 2017. L3.  II. Des textes en faveur des Droits de l'Homme (fin)
                                      III. Un renforcement des Droits de l'Homme.
                                      Conclusion.
 

Paragraphe.

 

Dès les XVIIIe siècle des philosophes comme Voltaire ont commencé à penser et à militer pour les droits de l'Homme.

En 1789, la DDHC définit les droits naturels et politiques du citoyen.

En 1948, l'ONU dans sa Déclaration Universelle des Droits de l'Homme affirme la nécessité de protéger les libertés fondamentales à l'échelle de la planète. Aux droits politiques elle associe des droits sociaux. Mais n'étant pas contraignante, elle n'est pas toujours respectée, même par les démocraties.

Par contre dès 1950, les Européens vont progresser sur le chemin des Droits de l'Homme en adoptant la Convention européenne de sauvegarde des droits de l'homme et des libertés fondamentales puis en créant la Cour européenne des droits de l'Homme qui peut juger et condamner le non respect de la Convention européenne. Cette cours européenne est régulièrement saisie pour arbitrer en dernier recours.

Depuis 1989, la Convention internationale des Droits de l'Enfant (CIDE) reconnaît l'enfant comme sujet de droit

 

Conclusion.

 

La lutte pour les Droits de l'Homme et permettre aux hommes de vivre ensemble n'est pas une idée neuve. Elle chemine lentement depuis le XVIIe siècle. 

 

Pour le prochain cours, commencer les questions de la leçon 4. 

 

 

 

17 janvier 2018. Leçon 4. Les principes de la laïcité.

                                   I. Qu'est-ce que la laïcité ?

 

 

31 janvier 2018. L4. II. Laïcité et liberté de conscience.

                           Conclusion.

 

L5. La République française, une démocratie.

    I. Les institutions de la République (début)

 

 

28 février 2018. L5. I. Les institutions de la République (fin). 

 

 

14 mars 2018. L5. II. Les élections en France (début)

 

 

28 mars 2018. L5. II. Les élections en France (fin)

                           III. La "fabrication" de la loi. 

                           Conclusion. 

 

 

25 avril 2018. L6. L'exercice de la citoyenneté en France.

                        I. Citoyen avec des droits et des devoirs (début)

 

 

9 mai 2018. L6. I. Citoyen avec des droits et des devoirs (fin). 

 

 

23 mai 2018. L6. II. Le rôle de l'opinion publique et des médias. 

                          Conclusion. 

 

L7. Les citoyens et la Défense nationale en France

     I. La Défense nationale en France. 

 

 

6 juin 2018. Pas cours, professeur jury oral DNB. 

 

 

Fin des cours d'EMC

 

 

Dernière mise à jour : 21 juin 2018 à 11h17



06/09/2017
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