Leçon 6. L'exercice de la citoyenneté en France (leçon)

L6. L'exercice de la citoyenneté en France.

 

Comment les Français exercent-ils leur citoyenneté ?

 

I. CITOYEN AVEC DES DROITS ET DES DEVOIRS.

 

  1. Le droit de vote, une conquête progressive.

 

Doc 1.

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Q1. Quel grand texte fonde le droit de vote en France ? C'est la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789 qui fonde le droit de vote en France. Auparavant, il était très rarement exercé.

 

Q2. A l'origine quelle forme prend le droit de vote ? Définit le terme. A l'origine le droit de vote est dit censitaire, c'est-à-dire qu'il faut remplir certaines conditions pour avoir le droit de voter ou d'être élu (dans ce cas payer un impôt égal à 3 jours de travail et ne pas être domestique)

 

Q3. Avec le droit de vote, qui détient la souveraineté ? Désormais c'est le peuple qui détient la souveraineté puisque c'est lui qui choisit ses représentants qui ensuite voteront les lois.

 

Q4. Quel système politique a fait le plus progresser le droit de vote ? C'est la République qui a fait le plus progresser le droit de vote. On remarque que chacune des Républiques a amélioré le droit de vote.

 

Doc 2. La difficile conquête du suffrage universel direct.

 

« Après une première tentative avortée en 1793, le suffrage universel direct n'est proclamé qu'en 1848 et pour l'élection du président de la République. La France est alors le premier pays du monde à l'instituer, mais l'universalité est réservée aux hommes. En sont exclus les militaires et le clergé. »

Pascale Robert-Diard, Le Monde, 5 mai 2007).

 

Q5. En 1848, quelles catégories de la population sont exclues du droit de vote ? En 1848, les femmes, mais aussi les militaires et les ecclésiastiques sont encore exclus du droit de vote.

 

2) Le droit de vote, un devoir.

 

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Q6. A qui s'adresse cette affiche ? Cette affiche s'adresse aux lycéens majeurs.

 

Q7. Quel message cette affiche veut-elle faire passer ? Elle appelle les lycéens à voter et tente de leur faire comprendre que leur avis compte au même titre que les autres (une voix est égale à une voix).

 

Q8. Contre quoi veut-elle lutter ? Elle veut lutter contre l'abstentionnisme souvent très fort chez les jeunes.

 

Q9. Pourquoi une trop forte abstention peut-elle mettre en danger la démocratie ? Une trop forte abstention peut mettre en danger la démocratie car généralement les membres des partis extrémistes eux ne s'abstiennent pas. Ils peuvent donc en cas de trop forte abstention obtenir la majorité ou des sièges de députés.

 

3) D'autres droits et d'autres devoirs.

 

Doc 4. Entre le citoyen et l'Etat : des droits et des obligations réciproques.

 

« Le citoyen a l'obligation de respecter les lois, de participer aux dépenses collectives en fonction de ses ressources et de défendre la société dont il est membre si elle se trouve menacée. La citoyenneté définit un ensemble de droits et de devoirs réciproques. Le citoyen réclame légitimement de la part de l'Etat le respect de ses droits parce que l'Etat réclame légitimement du citoyen l'accomplissement de certains devoirs. » (Dominique Schnapper, Guide républicain, Delagrave 2004)

 

Q10. D'après ce texte et tes connaissances, cite d'autres droits et devoirs du citoyen. Un citoyen possède de nombreux :

Droits : Liberté de la presse, droit à l'éducation, droit associatif et syndical, droit d'être élu, droit d'être protégé à la fois par l'armée et par la justice, droit aux soins, droit à la retraite

Devoirs : Devoir de payer ses impôts , d'être juré aux assises (en cas de convocation), de respecter la loi

 

Paragraphe.

 

Le droit de vote qui est apparu en 1789 a été totalement acquis après un très long combat. Il donne aux citoyens la souveraineté qui est devenue nationale. S'il est un droit, c'est aussi un devoir et s'abstenir peut mettre en danger la démocratie en donnant la possibilité à des groupes antidémocratiques de s'emparer du pouvoir.

Les citoyens bénéficient aussi d'autres droits qu'ils soient juridiques, économiques ou sociaux.

Mais en contrepartie les citoyens ont aussi des devoirs qui permettent à la démocratie de fonctionner. Ils doivent payer leurs impôts, faire preuve de civisme (respecter la collectivité), et défendre le pays en cas de guerre.

 

II. LE ROLE DE L'OPINION PUBLIQUE ET DES MEDIAS.

 

Doc 5. Le rôle des médias dans la formation de l'opinion publique.

« L'état d'esprit majoritaire dans une population est appelé opinion publique. L'opinion publique est ainsi constituée par les jugements que portent les citoyens sur les questions d'actualité (…)

Informer c'est choisir. Les médias disposent d'une grande autonomie dans le choix des sujets à traiter. Ils accordent souvent la priorité à un événement plutôt qu'à un autre , des sujets importants peuvent rester ignorés du public faute de couverture médiatique.

Orienter l'information, c'est parfois manipuler le public (développer telle ou telle information lui donne une importance qu'elle n'a pas forcément)

La valeur du jugement va dépendre du niveau de connaissance dont dispose le citoyen sur un sujet donné. Le rôle des médias devrait donc être de fournir aux citoyens des informations fiables et diversifiées pour que les citoyens puissent formuler un jugement raisonné et argumenté. Dans le cas contraire l'opinion sera déterminée par l'émotion , la rumeur et pourra être facilement manipulée.

On peut affirmer que les médias détiennent une formidable influence sur l'opinion publique, même si elle est dispersée en une pluralité d'organes de presse, de radio et de TV. » (media-et-democratie.blogspot.fr)

 

Q11. Comment peut-on définir les médias ? Un média est un moyen d'information. Il y a donc les journaux, la télévision, la radio, internet, les réseaux sociaux, les blogs etc..

 

Q12. Comment peut-on définir l'opinion publique ? Comment se forme t-elle ? L'opinion publique est formée d'un ensemble de jugements partagés par une large majorité de la population. Elle se forme en grande partie grâce aux informations fournies par les médias.

 

Q13. D'après ce document quel doit être le rôle des médias, dans quel but ? D'après ce document le rôle des médias doit être d'apporter une information fiable pour que l'opinion publique puisse se forger un « jugement raisonné et argumenté. »

 

Q14. Comment le citoyen peut-il éviter de se faire manipuler par les médias ? Pour éviter de se faire manipuler par les médias le citoyen doit :

Disposer d'une culture personnelle qui lui permette d'exercer un esprit critique face aux informations.

Diversifier les sources d'informations pour exercer aussi cet esprit critique.

 

Q15. Selon vous qu'est-ce qui peut également influencer l'opinion publique ? D'autres acteurs peuvent influencer l'opinion publique : les leaders politiques, les religions, les leaders d'opinion, la propagande, l'éducation, les arts, les sciences.

 

Paragraphe.

 

Dans une démocratie, la diffusion de l'information étant libre, l'opinion publique se forme, entre autres, au travers des informations diffusées par les médias. Ceux ci doivent donc fournir une information fiable et honnête. Ils peuvent influence l'opinion publique voire la manipuler.

 

Conclusion

 

Le droit de vote qui s'est lentement imposé en France est un droit fondamental pour le citoyen car il lui permet d'exercer pleinement sa citoyenneté. Cet exercice peut s'appuyer sur l'opinion publique et les médias. Afin d'éviter toute manipulation, le citoyen se doit d’exercer son esprit critique en multipliant en particulier les sources d'informations.



07/04/2016
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