Thème 1 Questions

L2. UNE GUERRE TOTALE

 

Pourquoi peut-on qualifier la 1ere Guerre mondiale de guerre totale ?

 

I/ LA VIOLENCE CONTRE LES MILITAIRES : L’ENFER DE VERDUN.

 

Q1 Présentez la bataille de Verdun (sur quel front se situe-t-elle ? Qui oppose t-elle ? Durant quelle année ? Combien a-t-elle fait de morts ?

   

https://static.blog4ever.com/2008/09/243973/artfichier_243973_5211723_20151013594959.jpg

 

 

Verdun. Bilan humain.jpg

  

Q2 Quelles sont les deux phases de la bataille ?

 

Doc. Verdun mois après mois (témoignage)

 

« 25 février 1916. Depuis 3 jours, les Allemands ont déclenché une attaque formidable contre nos lignes du nord de Verdun (…), C’est une attaque qui se développe sur un front de 40km

Mardi 29 février. Le carnage est immense. La débauche de projectiles d’artillerie est Incroyable : 80.000 obus en quelques heures Sur un espace de 1000m de long sur 300 à 400m de profondeur. Trois millions d’obus en quelques jours. On se demande comment des êtres vivant arrivent à se maintenir et à combattre dans un pareil enfer,

où il ne reste pas un seul pied carré qui ne soit labouré par des obus de gros calibre.

Mercredi 29 mars. Les Allemands, avec Une ténacité inouïe, avec une violence sans égale attaquent nos lignes qu’ils martèlent et rongent (….). Nos poilus héroïques tiennent bon, malgré les déluges d’acier, de liquides enflammés, de gaz asphyxiants.

Dimanche 17 décembre. Beau succès de nos troupes en avant de Verdun qui nous

rend presque intégralement les positions que nous occupions le 25 février. »

(Docteur Marcel Poisot, Mon journal de guerre : 1914-1918).

  

https://static.blog4ever.com/2008/09/243973/artfichier_243973_5211723_20151013594959.jpg

  

Q3 Décrivez la photographie. Pourquoi les soldats de Verdun creusent-ils sans arrêt des tranchées ?

  

 Verdun. Tranchée.jpg

  

Q4. Quel est le type d’arme le plus meurtrier ?

 

Doc 3. Verdun mois après mois (témoignage)

 

« 25 février 1916. Depuis 3 jours, les Allemands ont déclenché une attaque formidable contre nos lignes du nord de Verdun (…), C’est une attaque qui se développe sur un front de 40km

Mardi 29 février. Le carnage est immense. La débauche de projectiles d’artillerie est Incroyable : 80.000 obus en quelques heures Sur un espace de 1000m de long sur 300 à 400m de profondeur. Trois millions d’obus en quelques jours. On se demande comment des êtres vivant arrivent à se maintenir et à combattre dans un pareil enfer,

où il ne reste pas un seul pied carré qui ne soit labouré par des obus de gros calibre.

Mercredi 29 mars. Les Allemands, avec Une ténacité inouïe, avec une violence sans égale attaquent nos lignes qu’ils martèlent et rongent (….). Nos poilus héroïques tiennent bon, malgré les déluges d’acier, de liquides enflammés, de gaz asphyxiants.

Dimanche 17 décembre. Beau succès de nos troupes en avant de Verdun qui nous

rend presque intégralement les positions que nous occupions le 25 février. »

(Docteur Marcel Poisot, Mon journal de guerre : 1914-1918).

  

Verdun. Artillerie (photo).jpg

  

Q5. Présentez le document (nature, auteur et destinataire, date). Quelles sont les armes citées dans le texte ? c) Montrez que la mort est partout présente. d) Quels sont les problèmes de la vie quotidienne en dehors du combat ?

 

Doc 4. Lettre d’un poilu (Verdun, 15 juillet 1916).

 

« Mes chers parents,

Je suis encore vivant et en bonne santé, pas même blessé, alors que tous mes camarades sont tombés morts ou blessés aux mains des Boches qui nous ont fait souffrir les mille horreurs, liquides enflammés, gaz asphyxiants, attaques (…)

Ah ! Grand Dieu, ici seulement, c’est la guerre. Je suis redescendu de première ligne ce matin. Je ne suis qu’un bloc de boue et j’ai dû faire racler mes vêtements avec un couteau car je ne pouvais plus me traîner, la boue collant à mes pans de capote après mes jambes (…) J’ai eu soif, j’ai connu l’horreur de l’attente de la mort sous un tir de barrage inouï.

Je tombe de fatigue, voilà dix nuits que je passe en première ligne. Je vais me coucher, au repos dans un village à l’arrière où cela cogne cependant. J’ai sommeil, je suis plein de poux, je pue la charogne des macchabées. Je vous écrirai dès que je vais pouvoir. »

(Lettre de Georges Gallois, 221e RI, Paroles de poilus, Librio 1998.

 

Paragraphe.

 

 

II/ LA VIOLENCE CONTRE LES CIVILS : LE GENOCIDE ARMENIEN.

 

Q6. Quelle est la situation politique de l’Empire ottoman au début de 1915 ?

 

Doc. Chronologie.

 

1908. Le parti des Jeunes Turcs arrive au pouvoir dans l’Empire Ottoman.

1913. L’Empire ottoman doit se retirer des Balkans.

1914 (octobre). Entrée en guerre de l’Empire ottoman aux côtés des puissances centrales.

1915 (avril à juillet). Génocide arménien. Massacre et déportation des Arméniens des provinces orientales d’Anatolie.

1915 (juillet à octobre). Déportation des Arméniens des autres provinces de l’Empire.

1918. Défaite militaire et effondrement du régime Jeune-Turc.

 

Q7. Qui donne l’ordre d’exterminer les Arméniens ?

 

Doc. Télégramme du gouvernement.

 

« Il a été précédemment communiqué que le gouvernement a décidé d’exterminer tous les Arméniens habitant en Turquie. Ceux qui s’opposeront à cet ordre ne pourront plus faire partie de l’administration. Sans égard pour les femmes, les enfants, les infirmes, quelque tragiques que puissent être les moyens de l’extermination, sans écouter les sentiments de la conscience, il faut mettre fin à leur existence. »

(Télégramme de Talaat Pacha (ministre de l’Intérieur), envoyé au gouverneur de la province d’Alep, 15 septembre 1915).

 

Q8. D’après la carte, qu'arrive t-il aux Arméniens survivants  ?

 

https://static.blog4ever.com/2008/09/243973/artfichier_243973_5211719_201510135649986.jpg

 

Q9 Quelle est la nature du texte et de quand date-t-il ? Quels sont les lieux cités et où se trouvent ils ? (Voir doc Q8) Comment les Arméniens du convoi sont-ils tués ? Qui sont les acteurs des persécutions ?

 

Doc. Un convoi de déportés.

 

« Notre caravane comptait trois mille personnes. Après six jours de marche, elle arriva à Dalbadan-Gumuchkaneh ; au cours de ce voyage, les Turcs nous avaient pillés ; arrivés à l’étape, les gendarmes et les policiers armés jusqu’aux dents nous attendaient. Nous fûmes emprisonnés dans une écurie où les chefs des « tchétas » vinrent nous tourmenter par tous les moyens : les femmes furent fouillées et plusieurs violées.

Le lendemain nous nous mîmes en route et, chaque jour faisant une randonnée de 10 heures, affamés, en loques, nous arrivâmes à Erzinghian, où une scène horrible s’offrit à nos yeux : la terre était jonchée de têtes coupées, de membres humains épars, de chevelures de femmes (…) Pendant des journées entières, nous continuâmes notre marche en longeant l’Euphrate, dont les eaux lentement charriaient des cadavres humains (….). Il nous était défendu de nous désaltérer. La rivière coulait tout près de nous mais malheur à celle qui se penchait pour étancher sa soif ! La balle d’un gendarme la terrassait aussitôt. »

(Témoignage de Nvart Mahokian en 1920, cité par Annick Asso, Le cantique des larmes, La Table ronde, 2005).

 

Q10 . D’après le tableau, quelle part des Arméniens de l’Empire ottoman a été massacrée ?

 

Génocide arménien. Bilan (tableau).jpg

 

Paragraphe.

 

 

III/ UNE GUERRE TOTALE.

    

Q11. Comment les femmes peuvent-elles participer à l'effort de guerre ?   

  

https://static.blog4ever.com/2008/09/243973/artfichier_243973_4086520_201409100740750.jpg

 

 

Q12. Dans quels buts les populations des colonies ont-elles été mobilisées en Europe ?

 

 France. Mobilisation colonie.jpg

 

 Q13. Quelle est la nature du texte ? Quelle est la région concernée ? Quels sont les deux problèmes évoqués dans le texte ? Quels sont les sentiments éprouvés par les civils ?

 

Doc. Les souffrances des civils du Nord de la France.

 

« Triste Pâques (1916). Les vivres sont de plus en plus rares, nous aurons pour dîner du pain et du riz, n’ayant pas trouvé autre chose (…) Les Allemands font partir des familles entières qui ne demandaient qu’à rester chez elles. On le fait à Roubaix, Tourcoing, Lille. Tous les habitants doivent se tenir prêts, on leur donne une heure et demie, ils ont droit à 35 kg de bagages. Pour les empêcher de se révolter, on installe des mitrailleuses dans les rues. Vive émotion partout et panique dans les environs. Cet enlèvement dure toute la semaine à Lille. Chaque jour des soldats allemands arrivent dans un quartier vers 3 heures du matin, font lever tout le monde et emmènent les hommes, mais surtout des femmes et des jeunes filles de 20 à 35 ans pour les conduire on ne sait où. Il y a des scènes indescriptibles, des heures d’angoisse et d’agonie pour les mères à qui on arrache ainsi les enfants. »

(Maria Degrutère, Tableau des événements particuliers et journaliers, journal tenu du 1er octobre 1914 au 19 janvier 1918.

 

Q14. Présentez l’affiche, décrivez-la et expliquez ce qu’elle veut dire ?

   

 France. Propagande 1.jpg

  

Q15. Quels sont les sentiments éprouvés par l'auteur pendant les combats ?

 

Doc . L’instinct de barbarie.

« Discours prononcé par Mr Brana, ancien combattant, à l’occasion de la remise de sa Légion d’honneur. 

La guerre a fait de nous, non seulement des cadavres, des impotents, des aveugles. Elle a aussi réveillé en nous d’antiques instincts de cruauté et de barbarie. Il m’est arrivé à moi qui n’ai jamais appliqué un coup de poing à quiconque, à moi qui ai horreur du désordre et de la brutalité, de prendre plaisir à tuer. Lorsque, au cours d’un coup de main, nous rampions vers l’ennemi, la grenade au poing, le couteau entre les dents comme des bandits, la peur nous tenait aux entrailles, et cependant une force inéluctable nous poussait en avant. Surprendre l’ennemi dans sa tranchée, sauter sur lui, jouir de l’effarement de l’homme qui ne croit pas au diable et qui pourtant le voit tout à coup tomber sur ses épaules ! Cette minute barbare, cette minute atroce avait pour nous une saveur unique, un attrait morbide (….).

(Discours de notre camarade Brana, Cahiers de l’Union fédérale, 15 août 1936).

 

Q16. Quel est le nombre total de victimes ? Quels sont les 3 pays qui comptent le plus de morts militaires, de morts civils ? Quel est le nombre total de morts français ?

 

 

Militaires

Civils

Total

Blessés militaires

ALLIES

5.696.056

3.674.757

9.370.813

12.809.280

Belgique

42.987

62.000

104.987

44.686

Etats-Unis

116.708

757

117.465

205.690

France

1.397.800

300.000

1.697.800

4.266.000

Grèce

26.000

150.000

176.000

21.000

Italie

651.010

589.000

1.240.010

953.886

Japon

415

 

415

907

Monténégro

3000

 

3000

10000

Portugal

7222

82.000

89.222

13.751

Roumanie

250.000

430.000

680.000

120.000

Royaume-Uni

885.138

109.000

994.138

1.663.435

R-U colonies

229.776

 

229.776

426.777

Russie

1.811.000

1.500.000

3.311.000

4.950.000

Serbie

450.000

800.000

1.250.000

133.148

Empires Centraux

4.024.937

5.193.000

9.217.397

8.419.533

Allemagne

2.036.897

426.000

2.462.897

4.247.143

Autriche-Hongrie

1.100.000

467.000

1.567.000

3.620.000

Bulgarie

87.500

100.000

187.500

152.390

Emp Ottoman

800.000

4.200.000

5.000.000

400.000

Total général

9.720.993

8.867.757

18.588.210

21.228.813

 

Pour l'Empire ottoman, les pertes civiles incluent 1.500.000 Arméniens.

 

Paragraphe.

 

Conclusion.

 

* * * * * * * * * * *

 

L3 DES TRANSFORMATIONS POLITIQUES

 

Quelles transformations politiques la Première Guerre mondiale a-t-elle provoquées en Europe ?

 

I/ LENINE ET LA REVOLUTION D’OCTOBRE 1917.

  

Q1. Comment s’explique la révolution de février 1917 ? Quelles sont ses conséquences politiques ?

 

Doc. Les deux révolutions russes.

 

 

Révolution février 1917

Révolution octobre 1917

Par qui ?

Ouvriers et soldats

Bolcheviks

Pourquoi ?

Hausse des prix, pénuries, guerre.

Hausse des prix, pénuries, continuation de la guerre.

Comment ?

Grèves, manifestations, mutineries de soldats.

Mouvement spontané.

Prise de contrôle par la force des organes gouvernementaux par Lénine et Trotski les 24-25 octobre 1917.

Mouvement organisé et encadré.

Où ?

Petrograd (Saint-Pétersbourg).

Petrograd.

Conséquences ?

Abdication du Tsar Nicolas II

Gouvernement provisoire de Kerenski

Désordre, affaiblissement de l’Etat.

Gouvernement Bolchevik.

Signature d’une paix séparée avec l’Allemagne.

Guerre civile entre les bolcheviks et leurs adversaires.

 

 

Q2 . Comment s’appelle le parti créé par Lénine ? Que demande Lénine dans ses « thèses d’Avril » ?

 

Doc. Lénine (1870-1924).

 

Vladimir Ilitch Oulianov est le fils d’un inspecteur d’école. Après des études de droit, il étudie la doctrine de Marx et devient socialiste sous le pseudonyme de Lénine. Selon lui, la révolution socialiste est possible si elle est conduite par un petit groupe de révolutionnaires disciplinés et si elle obtient le soutien des ouvriers et des paysans. Exilé à partir de 1907, il fonde le parti bolchevik en 1912 et s’oppose à la guerre. Après la révolution de février 1917 et l’abdication du Tsar, il rentre à Petrograd et publie ses « thèses d’Avril » qui réclament la paix immédiate, le pouvoir aux soviets, la terre aux paysans, les usines aux ouvriers. Il prépare la révolution bolchevique qui a lieu en octobre 1917. Il prend ensuite la tête du gouvernement bolchevik et dirige le pays jusqu'à sa mort en 1924.

 

Q3 . La « révolution d’octobre » est-elle une révolution ou un coup d’Etat ? Justifiez la réponse.

 

Doc. Lénine et la conquête du pouvoir.

 

Peu avant la Révolution d’octobre, Lénine explique comment il faut conquérir le pouvoir.

« L’insurrection armée est une forme particulière de la lutte politique ; elle est soumise à des lois particulières qu’il faut étudier attentivement (….)

Appliqués à la Russie et à octobre 1917, ces principes signifient :

- Combiner nos trois forces principales : la flotte, les ouvriers et les unités de l’armée afin de nous emparer et de conserver coût que coûte : a) le téléphone, b) le télégraphe, c) les gares, d) les ponts, en premier lieu.

- Choisir les éléments les plus résolus (nos « troupes de choc » et la jeunesse ouvrière, ainsi que les meilleurs matelots) et les répartir en petits détachements pour qu’ils s’emparent de tous les points essentiels et pour qu’ils encerclent Petrograd et l’isolent (…)

Le succès de la révolution russe et de la révolution mondiale dépend de deux ou trois jours de lutte. »

(Lénine, Pravda (journal bolchevik), 8 octobre 1917)

 

Q4. Présentez le document (nature, auteur, date). Quelle est la révolution évoquée ? De qui le nouveau gouvernement se dit-il le représentant ? Quelles sont les deux mesures prises ?

 

Doc . Les décrets sur la paix et la guerre (1917).

 

Décret du 26 octobre sur la paix.

« Le gouvernement ouvrier et paysan créé par la révolution des 24 et 25 octobre propose à tous les peuples belligérants et à leurs gouvernements d’entamer des pourparlers immédiats en vue d’une paix juste et démocratique (…) dont a soif l’écrasante majorité des classes ouvrières et laborieuses, épuisées, harassées, martyrisées par la guerre. »

Décret du 26 octobre sur la terre.

« La grande propriété foncière est abolie immédiatement sans aucune indemnité. Les domaines des propriétaires fonciers, ainsi que toutes les terres des nobles, des monastères, de l’Eglise sont mis à la disposition des soviets paysans. »

(Décrets signés par le président du Conseil des commissaires du peuple, Vladimir Oulianov Lénine).  

 

Q5 A quelles catégories de population cette carte postale de propagande bolchevique propose-t-elle un avenir radieux ?

  

 URSS. Propagande 1.jpg

  

Paragraphe.

 

 

II/ L’ABAISSEMENT DE L’ALLEMAGNE.

 

Q6. Présentez le document. Quels sont les territoires perdus par l’Allemagne ? (Voir aussi carte). Quels articles privent l’Allemagne de sa puissance militaire ? Quelle est l’obligation de l’Allemagne vis-à-vis des Alliés ? Qu’est ce qui la justifie ?

 

Doc. Le traité de Versailles.

 

Art 42 et 43. Il est interdit à l’Allemagne de maintenir ou de construire des fortifications sur la rive gauche du Rhin et sur la rive droite sur 50 km ainsi que d’y entretenir ou d’y rassembler des forces armées.

Art 51. Les territoires cédés à l’Allemagne par le traité de Francfort du 1er mai 1871 redeviennent français.

Art 87. L’Allemagne reconnaît l’indépendance de la Pologne et renonce à tout droit sur les territoires qui lui sont attribués.

Art 119. L’Allemagne renonce en faveur des principales puissances alliées à ses droits sur ses colonies.

Art 160. L’armée allemande ne pourra dépasser les 100.000 hommes.

Art 171. La fabrication de tanks lui est interdite.

Art 198. Les forces armées allemandes ne pourront comprendre aucune aviation.

Art 231. L’Allemagne reconnaît qu’elle est ses alliés sont responsables de toutes les pertes et de tous les dommages subis par les gouvernements alliés.

Art 232. Les gouvernements alliés exigent que soient réparés tous les dommages causés à la population civile des alliés et à ses biens.

Art 428. Les territoires allemands situés à l’ouest du Rhin seront occupés par les troupes des puissances alliées pendant une période de 15 années.

 

 https://static.blog4ever.com/2008/09/243973/artfichier_243973_5211348_201510132435135.jpg

 Q7. Quels adjectifs qualifient la paix de Versailles ? Comment l’Allemagne est-elle appelée ?

 

Doc. L’Allemagne humiliée.

 

« Jamais n’a été infligée à un peuple, avec plus de brutalité, une paix aussi accablante et ignominieuse qu’au peuple allemand, la paix honteuse de Versailles (…) Une paix sans négociations préalables, une paix dictée comme celle de Versailles n’est pas une vraie paix (….) La paix de Versailles nous a ravi plus de 70.000 km² et plus de 7.000.000 d’habitants. Pour garder le géant enchaîné, on a mis deux sbires à ses flancs, la Pologne et la Tchécoslovaquie, qui ont reçu le droit d’augmenter librement leurs forces militaires, tandis que notre armée, autrefois la plus forte et la plus brave du monde, était réduite à n’être qu’une force de police à peine suffisante pour maintenir l’ordre intérieur. »

(Chancelier Prince Von Bülow, Mémoires, Plon, 1931)

 

 

Q8. Doc . Présentez et décrivez la caricature. Que veut-elle signifier. Identifier chaque personnage (de gauche à droite). Que symbolise leur attitude ? (On peut s’aider du doc 1 page 51).

  

 Traité de Versailles. Allemagne (carricature).jpg

  

Paragraphe.

 

 

III/ UNE NOUVELLE CARTE EUROPEENNE.

 

Toutes les questions portent sur la carte

 

Q9. Quels sont l’espace et la période représentés sur la carte ?

 

Q10. Quels sont les Etats nés de l’éclatement des empires russe et austro-hongrois ?

 

Q11. De quels anciens Etats proviennent les territoires qui ont permis la reconstitution de la Pologne ?

 

Q12. Quels sont les changements frontaliers de l’Allemagne ? Quel est l’inconvénient de ces nouvelles frontières ?

 

Q13. Quels sont les Etats mécontents des traités ? Parmi eux, lesquels sont des vaincus de la guerre ?

 

Q14. Quels sont les Etats qui se font la guerre entre 1918 et 19123 ?

 

Q15. Justifiez la phrase : « les traités de paix redessinent l’Europe mais sont la source de nouvelles tensions ».

  

https://static.blog4ever.com/2008/09/243973/artfichier_243973_5211344_201510132307176.jpg

 

Paragraphe.

 

 

Conclusion.

 

 

 

 

 



24/08/2016
0 Poster un commentaire

A découvrir aussi


Inscrivez-vous au blog

Soyez prévenu par email des prochaines mises à jour

Rejoignez les 329 autres membres