Thème 6 leçon 3. La Renaissance et la révolution de la pensée scientifique (Questions)

LA RENAISSANCE ET LA REVOLUTION DE LA PENSEE SCIENTIFIQUE.

 

 

Comment la Renaissance renouvelle t-elle l’expression artistique et développe t-elle la pensée scientifique ?

 

 

 I/ ETUDE DE CAS : LAURENT DE MEDICIS, UN MECENE FLORENTIN.

 

 

Q1 (doc 1). Qui est Laurent de Médicis ? Quelle cité gouverne t’il

 

 

 Doc 1. Laurent de Médicis.

Né en 1449, Laurent de Médicis reçoit une éducation Humaniste de son grand père, Cosme de Médicis : latin, littérature, philosophie, musique, danse. Il commence sa vie politique en Toscane à Florence à l’âge de 15 ans. A 29 ans, il doit faire face à la conjuration des Pazzi : son frère Julien est assassiné, mais

Laurent en ressort seul maître de la ville de Florence. Laurent de Médicis est aussi appelé Laurent le Magnifique, Non parce qu’il était beau, mais parce qu’il était généreux.

 

 Portrait de Laurent de Médicis

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Q2 (Doc 2). Pour quelle raison Laurent de Médicis veut-il transformer Florence

 

 

Q3 (Doc 2). Par quels moyens y parvient-il ? De quelles personnes s’entoure-t-il

 

 

Doc 2. Laurent de Médicis à Florence.

« Laurent de Médicis songea à rendre sa cité plus grande et plus belle. Comme elle renfermait beaucoup d’espaces dépourvus d’habitations, il fit tracer sur ces terrains de nouvelles rues pour y construire des bâtiments, ce qui la rendit plus belle et plus grande. Grâce à lui, la ville, chaque fois qu’elle n’était pas en guerre, était perpétuellement en fête, assistant à des tournois, à des cortèges où l’on représentait les événements et les plus hauts faits de l’Antiquité. (…) Il chérissait et s’attachait tous ceux qui excellaient dans les arts ; il protégeait les gens de lettres (…) Afin que la jeunesse de Florence pût se livrer à l’étude des belles lettres, il fonda l’université de Pise où il appela les hommes les plus instruits qui fussent alors en Italie. » (Machiavel, Histoires florentines, v 1520)

 

 

Q4 (Doc 3). Décrivez les transformations de la cité. Quels en sont les principaux bâtiments

 

 

 Doc 3. Vue de Florence à l’époque des Médicis 

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 Q5 (Doc 2). De quelle époque Laurent de Médicis s’est il inspiré ? 

  

 

Q6 (Doc 4). Que représente le tableau ? Qui l’a commandé au peintre Botticelli ?

 

 

Q7. Retrouvez le passage du texte (doc 2) qui permet de comprendre ce tableau. 

 

 

Doc 4. L’adoration des mages par Sandro Botticelli 

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Q8 (Doc 5). Quelle vision de l’Homme les humanistes ont-ils ? Comparez avec les documents précédents et dites en quoi Laurent de Médicis est un humaniste. 

 

 

Doc 5. Portrait de l’homme idéal.

« Je voudrais qu’il fût instruit des lettres ou de ces études que nous appelons humanités. Qu’il soit familier avec le latin et le grec. Qu’il connaisse bien les poètes ainsi que les orateurs et les historiens et qu’il apprenne aussi à écrire en vers et en prose, en particulier dans notre langue (l’italien). Il devrait également savoir nager, sauter, courir et lancer des pierres pour la préparation au combat. Je ne serai pas satisfait de lui s’il n’était pas musicien et sache jouer de divers instruments. Je ne voudrais pas le voir négliger la science du dessin et l’art de peindre. » (D’après Castiglione, l’Homme de Cour, 1528).

 

 

Paragraphe.  

 

 

II/ ETUDE DE CAS : LES PROGRES DE L’ASTRONOMIE.

 

 

Q9 (Doc 6). Pour Léonard de Vinci, sur quoi la science doit elle se fonder

 

 

Doc 6. Le besoin d’expérimenter.

« Mes idées sont nées de la pure et simple expérience qui est la vraie maîtresse. L’expérience est la seule interprète de la nature. Il faut donc la consulter toujours et la varier de mille façons. Aucune investigation humaine ne se peut appeler vraie science si elle ne passe par des démonstrations mathématiques. Ceux qui s’adonnent à la pratique sans science sont comme le navigateur qui monte sur un navire sans gouvernail ni boussole. Toujours la pratique doit être édifiée sur la bonne théorie. La science est le capitaine, la pratique est le soldat ». (Léonard de Vinci, carnets, XVIe siècle)

 

 

Q10 (Doc 7). Quelle théorie révolutionnaire Copernic avance t-il après ses observations

 

 

Doc 7. Nicolas Copernic.

Nicolas Copernic est né en 1473 en Pologne. Neveu de l’évêque de Warnie, il fréquente les meilleures universités. En 1500, il devient professeur de mathématiques et conférencier en astronomie à Rome. Revenu en Pologne, il est convaincu par ses observations que la terre tourne autour du soleil. Il meurt le 24 mai 1543, quelques heures après la publication de son ouvrage De revolutionibus.

 

 

Q11 (Doc 8). Décrivez le document. Qu'illustre t-il ?  

 

 

 Doc 8. Le système solaire selon Copernic. 

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Q12 (Doc 9). Après ses observations, que pense Galilée de la théorie de Copernic ? 

 

 

Doc 9. Les observations de Galilée, savant italien.

« Le 7 janvier 1610, à une heure du matin, alors que j’explorais le ciel avec ma lunette, Jupiter se présenta à moi ; et parce que j’avais construit un instrument puissant, je pus apercevoir trois petites étoiles à côté de lui. Je fus très étonné parce qu’elles semblaient exactement alignées sur une ligne parallèle à l’écliptique.

Quand le 8 janvier, je ne sais pourquoi, je refis la même observation (…) les trois étoiles étaient maintenant toutes du côté ouest de Jupiter (…). J’admis ainsi qu’il y avait dans le ciel, sans aucun doute, des étoiles qui tournaient autour de Jupiter de la même façon que Mercure et Vénus tournent autour du soleil… (D’après Galilée, Le Messager des étoiles, 1610)

 

 

Q13 (Doc 10). Décrivez le tableau

 

 

Q14 (Doc 10). Pour quelle raison Galilée doit il renoncer à ses travaux

 

 

 Doc 10. Le procès de Galilée. 

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Q15 (Doc 11). Quel savant du XVIIIe siècle fait triompher cette vision ?

 

 

Q16 (Doc 11). En quoi ce document reflète t-il le succès de Galilée malgré la condamnation

 

 

Doc 11. Les différents acteurs des progrès de l’astronomie, vus par Voltaire.

Copernic, ce Christophe Colomb de l’astronomie, avait à peine appris aux hommes le véritable ordre de l’Univers si longtemps défiguré ; il avait à peine fait voir que la terre tourne, et sur elle-même et dans un espace immense, lorsque tous les docteurs (en théologie) firent à peu près les mêmes objections. Les docteurs disaient à Copernic : si la terre tournait sur elle-même, toutes ses parties se détacheraient et tomberaient dans le ciel.

Kepler, qui suivit Copernic et qui perfectionna l’admirable découverte du vrai système du monde approcha un peu du système de la pesanteur universelle.

Galilée, partant d’un principe plus mécanique, examinait quelle est la chute des corps sur la terre ; comment et en quelle proportion cette chute s’accélère.

Newton, ayant quitté les abîmes de la théologie dans lesquels il avait été élevé pour les vérités mathématiques, avait déjà trouvé, à l’âge de vingt trois ans, son calcul infinitésimal. Il s’appliquait à chercher ce principe secret et universel de la nature, indiqué par Copernic, par Kepler, par Bacon. »

(D’après Voltaire, Lettres philosophiques, Lettre XV, 1733)

 

 

Paragraphe.  

 

 

III/ LA RENAISSANCE ET LES PROGRES DE L’ESPRIT SCIENTIFIQUE.

 

 

1) La Renaissance.

 

 

Q17 (Doc 12). Quels sont les 4 principaux foyers de la Renaissance

 

 

Doc 12. Les foyers de la Renaissance. 

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Q18 (Doc 13). Que font Erasme, Albrecht Dürer et léonard de Vinci à plusieurs reprises

 

 

Q19 (Doc 13) Pourquoi ces déplacements permettent-ils une diffusion de la Renaissance

 

 

 Doc 13. Les déplacements de différents humanistes. 

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Paragraphe. 

 

 

2). Un renouveau artistique.

 

 

Q20 (Doc 14). Par quel moyen léonard de Vinci réussit-il à donner de la profondeur à la pièce ? Pourquoi cela rend il le tableau plus réaliste ?  

 

 

Q21 (Doc 14). Que permet donc la perspective aux artistes

 

 

 Doc 14. La cène par Léonard de Vinci. 

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Q22 (Doc 15).  Quel est le sujet choisi par les deux artistes ? 

 

 

Q23 (Doc 15). Quelles différences relevez-vous entre les deux sculptures ?  

 

 

Q24 (Doc 15). A quel courant de pensée renvoie le corps parfait du David de Michel Ange

 

 

Doc 15. Deux représentations de David

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Benedetto Antelami Vers 1200.

 

 

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Michel Ange 1501-1504

 

 

Paragraphe. 

 

 

3). Une nouvelle conception de la science.

 

 

Q25 (Doc 16) Comment Vésale fait il progresser la médecine

 

 

Doc 16. Le médecin André Vésale. 

André Vésale est né le 31 décembre 1541 à Bruxelles. Médecin flamand, il est le plus célèbre anatomiste de la Renaissance et un grand Humaniste. Ses travaux sur le corps humain mettent fin à près de mille ans de croyances. Son œuvre majeure, De humani corporis Fabrica est fondée sur l’observation et décrit, A l’aide de remarquables planches dessinées, L’ensemble du corps humain. Il meurt en 1564 Sur l’île de Zante en Grèce.

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Q26 (Doc 17). Devant qui pratique-t-il ? Pourquoi

 

 

Q27 (Doc 17). Par quels moyens Vésale diffuse t-il ses connaissances

 

 

Doc 17. Couverture de De humani corporis fabrica

1. Représentation de la jeunesse.

2. Représentation de la vieillesse.

3. Etudiants favorables à Vésale.

4. Médecins hostiles à Vésale.

5. Vésale pratiquant une dissection.

6. Galien.

Vésale. De Humani corporis fabrica.jpg

 

 

Q28 (Doc 18).  Dans quel domaine scientifique Copernic travaille t-il ? 

 

 

Q29 (Doc 18). Quelle théorie a-t-il énoncée

 

 

Q30 (Doc 18). Sur quoi fonde-t-il sa théorie

 

 

Doc 18. La révolution copernicienne.

« En effet, c’est le propre de l’astronome de recueillir par une observation diligente et habile, l’histoire des mouvements célestes. Puis d’en (rechercher) les causes. Après de longues recherches, je me suis enfin convaincu : que le soleil est une étoile fixe, entourée de planètes qui tournent autour d’elle et dont elle est le centre et le flambeau. »

(Nicolas Copernic, De revolutionibus orbium caelestium, 1543)

 

 

Paragraphe. 

 

 

Conclusion.



05/05/2020
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